Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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L'enfant, 6/1987. A vue d'oeil
Titre de série : L'enfant, 6/1987 Titre : A vue d'oeil : dossier Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Office de la Naissance et de l'Enfance (ONE) Année de publication : 1987 Importance : 88 p. Présentation : ill. Format : 20 cm Note générale : Dossier de la revue l'Enfant n°6/1987 Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies
Social:Famille
Social:Groupes sociaux:Enfants
Social:Intégration scolaireMots-clés : Enfants Prévention Pathologies Index. décimale : 122 Famille/Enfants/Parentalité Résumé : Ce dossier traite de l'importance de voir chez l'enfant, des troubles de la vue, leur dépistage et traitements Support : Noir Dossier : Aucun De l'enfant déficient visuel à l'adulte citoyen / Sophie Bourigault
Titre : De l'enfant déficient visuel à l'adulte citoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bourigault, Auteur ; Anne Delestre, Auteur Editeur : Paris [France] : ALFPHV Année de publication : 2006 Importance : p 86-102 Format : 24x32 cm Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Mots-clés : enfant déficient visuel adulte formation intégration Note de contenu : I. La phase d'accueil du jeune, "point de départ" de notre accompagnement
II. Les objectifs de notre action
III. Des expériences positives vécues à l'internatSupport : Noir Dossier : Aucun L'enfant déficient visuel / R. Remond
Titre : L'enfant déficient visuel : conditions de scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Remond, Auteur ; Serge Guillemet, Auteur ; Philippe Vérin, Auteur Editeur : Suresnes [France] : Editions du Cnefei Année de publication : 1981 Importance : 230 p. Format : 30 cm Note générale : Colloque organisé au Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée du 15 au 19 décembre 1980.
Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Mots-clés : Accompagnement scolaire Intégration scolaire Enseignement Lecture Résumé :
Les interventions de ce colloque tentent de répondre aux questions suivantes:
- les établissements et les classes spécialisées sont-ils durables sous une forme immuable de leurs moyens matériels, de leur recrutement et du fonctionnement de leurs personnels ?
- l'intégration est-elle une mode encore capricieuse ou bien une réalité ayant une structure interne justifiée par des arguments médicaux, psychologiques, et sociologiques éprouvés?
- si l'apprentissage et l'utilisation de la lecture demeurent les questions-clefs de l'enseignement aux déficients visuels, la réflexion pédagogique sur l'acte de lire est-elle fondamentalement différente suivant les modalités de la saisie visuelle ou tactile de l'écrit ?Support : Noir Dossier : Aucun Enquête sur le ressenti et le vécu des conditions de vie et d'études des jeunes en situation de handicap de plus de seize ans / Eric Chenut
Titre : Enquête sur le ressenti et le vécu des conditions de vie et d'études des jeunes en situation de handicap de plus de seize ans : principaux enseignements Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Chenut, Auteur Editeur : Paris [France] : Droit au savoir Année de publication : 2012 Importance : 8 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Mots-clés : Intégration scolaire Intégration sociale Vie quotidienne Statistiques Index. décimale : 130 Parcours scolaire Note de contenu : 1. Le profil des répondants de l'enquête
2. les études, quels accès au savoir ?
3. L'accessibilité au quotidien, lieux de vie, lieux d'études
4. De l'orientation à l'insertion professionnelle
5. Engagement, discrimination, bien-êtreSupport : Noir Dossier : Aucun Enseignement et handicap / Gwladys Demazure
Titre : Enseignement et handicap : Défis et réponses d'un enseignement adapté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwladys Demazure, Auteur ; Viviane Huys, Auteur ; S. Faure, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Chardon, Préfacier, etc. Editeur : Grenoble cedex 9 [France] : Presses universitaires de Grenoble (PUG) Année de publication : 2018 Collection : Handicap, Vieillissement, Société Importance : 207 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2706-1419-3 Langues : Français (fre) Catégories : Les Professionnels:Domaine scolaire
Les Professionnels:Formation professionnelle
Social:Famille
Social:Intégration scolaireRésumé : L’accueil à l’école des enfants en situation de handicap est aujourd’hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission.
Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l’éducation spécialisée, qui peuvent aisément se transposer dans le milieu ordinaire. Basé sur des solutions pédagogiques issues de l’histoire de l’éducation en France, cet ouvrage ouvre une réflexion destinée aux enseignants confrontés à la généralisation de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école.
Nourri de propositions concrètes, enrichi d’un index facilitant les recherches ponctuelles, il leur offre un véritable guide associant psychologie et innovation pédagogique, permettant la mise en place de techniques applicables au quotidien.
Il intéressera les enseignants et futurs enseignants dans le primaire et le secondaire ainsi que tous les professionnels concernés par la question de l’inclusion scolaire.Support : Noir Dossier : Aucun L'enseignement en intégration et l'enseignement spécialisé / Céline Limbourg
PermalinkL'enseignement spécialisé prépare-t-il à l'intégration au travers des activités physiques adaptées? / Jean Otlet
PermalinkEnseigner, éduquer, pallier / Serge Guillemet
PermalinkEnseigner à des élèves aveugles ou malvoyants / Nathalie Lewi-Dumont
PermalinkEntre déni et autonomie, accompagner l'adolescent porteur d'un handicap / Antoine Terwagne in Vers la lumière, 386 (Mai-Juin-Juillet 2013)
PermalinkL'envers de l'école inclusive / Magali Jeancler
PermalinkEtre aveugle et faire des études en Belgique / Claude Schepens
PermalinkEtre aveugle en Lorraine aux XIXe et XXe siècles / Etienne Thévenin
PermalinkÊtre Handicap Information, 61/62. Europe et Handicap / Michaël Couybes
PermalinkEtude comparative de l'application de programmes d'orientation et de mobilité dans l'enseignement spécial et dans l'enseignement ordinaire / Anne Kelly-Evrard
PermalinkEtudes supérieures pour les déficients visuels / Camille Pons in Lumen Magazine, 6 (Mars 2017)
PermalinkDes étudiants à audition ou vision déficiente et l'enseignement supérieur / Marie-Jeanne De Vriendt
PermalinkL'évaluation cognitive et pédagogique dans le cadre de la guidance scolaire / B. Van Enis
PermalinkEvaluation des comportements sociaux d'enfants déficients visuels intégrés en enseignement primaire normal / Bénédicte Bellen
PermalinkEvaluer les aptitudes des élèves, définir les handicaps / Philippe Mazereau in La nouvelle revue, 37 (Avril 2007)
PermalinkUn exemple d'handicap sensoriel : les aveugles / Flavia Barosco
PermalinkUn exemple de pratique en Serbie / Vera Rajovic
PermalinkExemple de réinsertion socio-professionnelle engagée par l'Equipe du Centre d'étude et de reclassement professionnel des handicapés de la vue / Claude Schepens
PermalinkExploratief onderzoek naar de studiemethode van braillisten in het hoger onderwijs in Vlaanderen / Myriam Van Overbeke
PermalinkFerme les yeux / Victoria Escriva Perez
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