88 - Mai 2020 (Bulletin de La nouvelle revue)

[n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue / Christian Sarralié Titre : 88 - Mai 2020 : Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques Titre original : Polyhandicap et processus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Importance : 336 p. Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps Handicaps:Plurihandicaps Santé / Médical Social:Accompagnement social Social:Famille Social:Intégration scolaire Résumé : Sommaire -Dossier : Polyhandicap et processus d'apprentissage : Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques p.3 -Chronique de l'international : Bienveillance à l'école p.231 -Etudes et Formations : Personne ressource pour l'éducation inclusive p.241 -Politiques inclusives d'éducation : la gestion institutionnelle du port de signes religieux dans l'enseignement secondaire p.257 -Pédagogie et psychopédagogie : Besoins éducatifs particuliers, accès aux savoirs et à la qualification : quelle perception de leur prise en compte personnelle effective par les élèves ? p.271 -Nouvelles technologies : Fovéa : un lecteur vidéo accessible pour apprendre ensemble p.287 Support : Noir Dossier : Aucun [n° ou bulletin]

Adolescence et polyhandicap / Marie-Louise Leclercq

contenu dans Chemin des sens...chemin des connaissances Titre : Adolescence et polyhandicap : "Dis moi que je suis adolescent" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Leclercq, Auteur Importance : p. 96-99 Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Plurihandicaps Social:Famille Mots-clés : Adolescents  Psychologie  Polyhandicap Résumé : Même si la puberté est parfois rétardée chez la personne handicapée, elle est bien là avec toutes ces perturbations. Un adolescent non handicapé peut vivre difficilement cette période mais il va vers un plus: plus d'autonomie, de force physique,... Que peut attendre le jeune polyhandicapé embourbé dans les difficultés de son adolescence? Support : Noir Dossier : Aucun

Analyse factorielle du regard de l'enfant porteur de polyhandicap / C. Feraud

contenu dans "De l'objet de l'évaluation... au sujet" / ALFPHV Titre : Analyse factorielle du regard de l'enfant porteur de polyhandicap Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Feraud, Auteur Editeur : Paris [France] : ALFPHV Année de publication : 1999 Importance : p 44-58 Format : 24x32 cm Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Plurihandicaps Social:Famille Mots-clés : polyhandicap  enfant Note de contenu : L'étude du regard en tant que praxie Bases théoriques concernant le polyhandicap et la "construction" de l'organisme Bilan de l'analyse factorielle Bibliographie Support : Noir Dossier : Aucun

Apprendre ensemble / Mary Lee

Titre : Apprendre ensemble : une approche créative d'apprentissage pour les enfants déficients visuels avec troubles associés Type de document : texte imprimé Auteurs : Mary Lee, Auteur ; Mac Lindi William, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2010 Collection : Corpus tactilis Importance : 188 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-73-1 Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Plurihandicaps Social:Famille Social:Intégration scolaire Mots-clés : Communication  Enseignement  Polyhandicap  Psychologie  Psychomotricité Résumé : Deux spécialistes de la Royal Blind School à Edimbourg présente un programme pédagogique qui se base sur trois décennies de travail avec des enfants et des jeunes adultes et a pour but d'apporter des conseils pratiques sur la manière d'aider les enfants à développer leurs capacités, en leur assurant cohérence et opportunités pour établir et renforcer une relation vitale à leur environnement. Chapitre 1 : Bases théoriques du programme Chapitre 2 : Interaction par la motricité Chapitre 3 : Développer la gestuelle naturelle Chapitre 4 : Apprendre un système de signes Chapitre 5 : Explorer l'environnement, le jeu, et l'apprentissage actif Chapitre 6 : L'environnement, un outil d'apprentissage Chapitre 7 : Observation de la communication verbale Support : Noir Dossier : Aucun

Aspects de la prise en charge d'enfants sourds-aveugles d'âge scolaire / Guillemette Brossard

contenu dans Du corps au sens / ALFPHV Titre : Aspects de la prise en charge d'enfants sourds-aveugles d'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette Brossard, Auteur Editeur : Paris [France] : ALFPHV Année de publication : 2003 Importance : p. 41-42 Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Plurihandicaps Social:Famille Mots-clés : Vision  surdité  communication Support : Noir Dossier : Aucun

Associé, dissocié, quelle place pour le handicap visuel ?

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Autisme et cécité mentale / René Pry

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Chemin des sens...chemin des connaissances

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Une cohérence des prises en charge de l'enfant à l'adulte / Mariel Sapin

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Communication avec les déficients visuels / ALFPHV

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Du corps au sens / ALFPHV

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Crescere insieme / Antonio Quatraro  

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La déchirure, quand le handicap visuel s'annonce / Jean-Claude Hache

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Eliska, ma petite fille aveugle et sourde / Ivana Jarnikova

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Emergence de la communication et formation du sens / Jacques Souriau

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Entendre, voir, dire avec les mains ? / Claire Eugene

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Faire face au polyhandicap / Michel Bourin

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Handicap visuel et cécité : Evolution en Suisse / Stefan Spring 

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Handicaps et psychopathologies / Vincent Pagès

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Handicaps de la vue et traits psychotiques / ALFPHV

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L'histoire d'Helen Keller / Lorena A. Hickok

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L'IME des "Charmettes" 03400-Yzeure / Elisabeth Petiteau

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Du moment que quelqu'un parle, il fait clair / Roland Schohn

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Présentation de l'IME de Montord / Pierrette Paillet

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La prise en charge des adultes déficients visuels psychotiques dans un centre de rééducation moyen séjour / Pierre Griffon

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