Apprentissages précoces, pas à pas, chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés / Lilli Nielsen

Titre : Apprentissages précoces, pas à pas, chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilli Nielsen, Auteur ; Philippe Claudet, Traducteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2010 Collection : Corpus tactilis Sous-collection : Theoria Importance : 167 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-79-0 Note générale : Bibliograph. p.165 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Handicaps:Déficience visuelle Les Professionnels:Formation professionnelle Social:Famille Index. décimale : 122 Famille/Enfants/Parentalité Résumé : Dans "Apprentissages précoces pas à pas", l'auteur décrit comment la mise en place d'un environnement peut faciliter l'accès des enfants déficients visuels et multihandicapés aux capacités motrices et autres par l'Apprentissage Actif. "Pas à pas" car il passe en revue la manière dont les enfants avec et sans handicaps acquièrent les prérequis pour, par exemple, s'asseoir sans aide, manger, marcher et jouer de manière constructive. Le livre est conçu pour les parents, les enseignants, les psychologues et pour tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, sont impliqués dans la prise en charge d'enfants handicapés. Chapitre 1 : Considérations sur la méthode p.23 Chapitre 2 : Étapes des apprentissages précoces p.33 Chapitre 3 : Les mouvements : un pré-requis pour l'apprentissage p.37 Chapitre 4 : Apprentissage de la coordination motrice p.71 Chapitre 5 : Matériels et jouets p.103 Chapitre 6 : Apprendre à marcher p.119 Chapitre 7 : Apprendre à manger p.125 Chapitre 8 : Apprendre à se déshabiller et à s'habiller p.135 Chapitre 9 : Apprendre à jouer de manière "constructive" p. 143 Chapitre 10 : Etapes manquantes et chapitres oubliés p.163 Support : Noir Dossier : Aucun

Et toi, t'es aveugle ? Favoriser le développement des enfants particulièrement menacés dans leur développement / Lilli Nielsen

Titre : Et toi, t'es aveugle ? Favoriser le développement des enfants particulièrement menacés dans leur développement : suivi de La main qui comprend = The comprehending hand Titre original : Are you blind ? Promotion of the development in children who are especially developmentally threatened Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilli Nielsen, Auteur ; Philippe Claudet, Traducteur ; Françoise Paghent, Traducteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2010 Collection : Corpus tactilis Sous-collection : Pragma Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-77-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Handicaps:Plurihandicaps Santé / Médical:Pathologies Social:Accompagnement scolaire Social:Accompagnement social Mots-clés : autisme  cécité  éducation Index. décimale : 130 Parcours scolaire Résumé : Ce livre traite des enfants déficients visuels autistiques et d'une méthode éducative qui peut leur venir en aide. Support : Noir Dossier : Aucun

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