Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
Accueil
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (80)
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Suspension de parcours
Titre : Suspension de parcours : L'accompagnement des enfants et adolescents handicapés en âge scolaire Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Association des Services d'Accompagnement pour personnes Handicapées (ASAH) Année de publication : 1999 Importance : 9 p. [+1] Note générale : Actes de la journée du mardi 7 décembre 1999 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Groupes sociaux:Adolescents
Social:Groupes sociaux:Enfants
Social:Intégration scolaireIndex. décimale : 130 Parcours scolaire Support : Noir Dossier : Social La tache rouge / Pierre Hédrich
Titre : La tache rouge Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Hédrich, Auteur ; Galou, Illustrateur Editeur : Pour Penser éditions ISBN/ISSN/EAN : 978-2915-1254-6 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Groupes sociaux:Enfants Mots-clés : Épanouissement personnel, bonheur, émotions, résilience, problèmes, colère, déni, apathie, résignation, fuite, problème, maladie Index. décimale : 624 Différence Résumé : La vie était belle, tout se passait bien... jusqu'au jour où cette grosse tache rouge est arrivée.
Support : Noir Dossier : Aucun Toccare le parole
Titre : Toccare le parole : L'editoria tattile illustrata. Type de document : texte imprimé Editeur : Rome [Italie] : (Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi Année de publication : 2024 Importance : 219p. Présentation : ill. Format : 25cm Note générale : Actes du webinaire ayant eu lieu en juin 2021. Langues : Italien (ita) Catégories : Communication:Livres tactiles / Eléments tactiles
Culture et loisirs:Espaces culturels:Bibliothèques
Social:Groupes sociaux:EnfantsIndex. décimale : 420 Livres tactiles / Éléments tactiles Note de contenu : 1. La didattica inclusiva e la lettura
- Leggere col braille, braille per leggere
- I libri tattili illustrati nel processo di educazione all'immagine
- Lo scaffale inclusivo, la biblioteca diventa un luogo ideale
- Educazione all'immagine tattile
- Interventio prococe e pre-requisiti per la lettura
2. Il libro tattile illustrato
- L'impegno della Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi
- L'editoria tattile in Francia, l'esperienza di LDQR
- Leggere ai propri figli
- Workshops in biblioteca
- Omaggio a Mauro L. Evangelista
- I nostri libri tattili illustrati, tra grafica e materia
3 La promozione della letteratura tattile
- Biblioteche pubbliche accessibili
- Il contributo di EnelCuore Onlus
- Progetti speciali
- Leggere Opportunità, Percorsi di lettura par bambini/utenti diversamente uguali
- Una mostra accessibile a Palazzo Martinengo di Brescia
- I libri tattili italiani alle Paraolimpiadi di Tokyo 2020
- Le mostre multisensoriali del Palazzo delle Esposizioni di Roma
4. Toccare oltre
- Omaggio a Maria Lai, Libri tattili e opere in Braille
- L'arte della tatilità entra in Academia
- Racontare la scienza con i libri tattili
- La mia eserienza di illustratrice multisensoriale
- Esperienze tattili in biblioteca
- I Centro Documentazione Handicap di Bologna
- Vietato Non Sfogliare, l'esperienza du Area OnlusSupport : Noir Dossier : Aucun Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive / Bruno Egron
Titre : Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2023 Importance : 125p. Présentation : ill. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4321-2 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Accompagnement scolaire
Social:Groupes sociaux:Adolescents
Social:Groupes sociaux:Enfants
Social:Intégration scolaireMots-clés : intégration scolaire Index. décimale : 131 Enseignement général Résumé : La connaissance du trouble dont est porteur l'enfant est un élément important pour son accompagnement. Aussi, tous les troubles sont présentés avec leurs incidences sur les apprentissages : • Les troubles des fonctions cognitives, qui regroupent plus des deux tiers de l'ensemble des troubles, et comprennent les troubles de l'efficience intellectuelle, les troubles du comportement, les troubles du spectre de l'autisme et les troubles psychiques. • Les troubles des fonctions motrices. • Les troubles de la vision et de l'audition. • Le polyhandicap. • Les troubles des apprentissages. Support : Noir Dossier : Aucun Voir autrement / Evelyne Vroman
Titre : Voir autrement : être psychomotricienne avec une vue déficiente Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Vroman, Auteur Editeur : Charleroi : Centre international de formation et d'approfondissement pour les professionnels de la santé, des sports et des loisirs Le Parnasse Année de publication : 1997 Importance : 48 p Présentation : rel. ill. Format : 24x32 cm Note générale : Mémoire présenté en vue de l'obtention du certificat en éducation psychomotrice. Langues : Français (fre) Catégories : Aspect Historique:Biographies et Témoignages
Les Professionnels
Santé / Médical:Pathologies
Social:Accompagnement social
Social:Groupes sociaux:Enfants
Social:Travail:Intégration professionnelleMots-clés : psychomotricité témoignage intégration professionnelle toxoplasmose Index. décimale : 140 Intégration professionnelle Note de contenu : Table des matières :
Vision : définition, toxoplasmose, témoignage.
Psychomotricité : définition, courants philosophiques, personnalité du psychomotricien.
Pratique psychomotrice : philosophie, séance de psychomotricité, palliatifs de la déficience visuelle.
Bibliographie.Support : Noir Dossier : Aucun La vue de vos enfants / Ghislaine Andréani
Permalink