Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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Perspectives de recherches sur le développement psychocognotif des déficients visuels / Yvette Hatwell
contenu dans La place de l'espace et du temps dans le développement psycho-cognitif du jeune déficient visuel / Dominique Lerch
Titre : Perspectives de recherches sur le développement psychocognotif des déficients visuels : Applications à l'étude des concepts d'espace et de temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvette Hatwell, Auteur Editeur : Suresnes [France] : Editions du Cnefei Année de publication : 2001 Importance : p. 67-82 Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies
Santé / Médical:Perception sensorielle
Social:Accompagnement social
Social:FamilleMots-clés : cécité enfant Note de contenu : I. Importance des liaisons perceptives intermodales et des liaisons entre perception et action
Les liaisons entre modalités perceptives
Les liaisons entre perception et action
Le handicap créé par la privation visuelle
II. Examen de deux étapes du développement spatial des aveugles
Le développement sensori-moteur des nourrissons aveugles
Localisation spatiale et déplacement spatiaux chez les jeunes aveugles d'âge préscolaire
III. Conclusion : quelles recherches futures et quelles techniques de remédiation ?
BibliographieSupport : Noir Dossier : Aucun Le petit designer / Suzette Wright
Titre : Le petit designer : manuel pour concevoir des Livres Tactiles Illustrés Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzette Wright, Auteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2018 Collection : Corpus tactilis Sous-collection : Pragma Importance : 85 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36593-107-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Communication:Livres tactiles / Eléments tactiles
Culture et loisirs
Culture et loisirs:Arts
Social:FamilleIndex. décimale : 420 Livres tactiles / Éléments tactiles Résumé : En reconnaissant le rôle-clé que jouent les illustrations visuelles dans les livres pour enfant voyant ont cherché des moyens d'ajouter de l'intérêt, du plaisir et du sens aux livres pour des enfants qui ne peuvent pas voir des images. L'une des approches a consisté à créer des livres tactiles-en plaçant sur les pages et en lien avec le texte, des choses qu'ils pourront toucher ou dont ils pourront faire l'expérience grâce aux autres sens. Cela peut être des objets, des textures, des lignes et des formes en relief et comprendre des sons, des odeurs et d'autres composants multisensoriels et interactifs. Support : Noir Dossier : Aucun Le petit livre des handicaps / Georges Grard
Titre : Le petit livre des handicaps Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Grard, Auteur ; Léopold Grard (1986-), Auteur ; JAK, Illustrateur Editeur : Allainville-aux-Bois : Grrr... art éditions Année de publication : 2019 Importance : 163p. Présentation : ill. coul. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36592-120-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sensibilisation
Social:Accompagnement social
Social:Famille
Social:Groupes sociaux:EnfantsIndex. décimale : 623 Documentaires jeunesse Résumé : Chaque question est introduite par une petite histoire avant d’avoir une explication plus théorique tout en restant accessible. Suivis quelques activités ludiques. A partir de 6 ans. Support : Noir Dossier : Aucun Le petit livre pour mieux comprendre le handicap / Hélène De Leersnyder
Titre : Le petit livre pour mieux comprendre le handicap Titre original : Le petit livre pour parler du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène De Leersnyder, Auteur ; Sophie Bordet-Petillon, Auteur ; Elisa Laget, Illustrateur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Bayard Editions Année de publication : 2022 Importance : 55p. Présentation : ill. coul. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-363-3876-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sensibilisation
Social:Accompagnement social
Social:Famille
Social:Groupes sociaux:EnfantsIndex. décimale : 623 Documentaires jeunesse Résumé : Les réponses claires et délicates d'une pédiatre pour permettre aux enfants de mieux comprendre le handicap et les difficultés qu'il engendre au quotidien. A partir de 7 ans. Support : Noir Dossier : Aucun Un peu et pas trop vite / Centre de Formation permanente et de Recherche dans les milieux d'Accueil du Jeune Enfant (14, rue du Meiboom, Bruxelles, Belgique)
Titre : Un peu et pas trop vite : Fascicule à l'usage des professionnel(le)s de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre de Formation permanente et de Recherche dans les milieux d'Accueil du Jeune Enfant (14, rue du Meiboom, Bruxelles, Belgique), Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Centre de Formation permanente et de Recherche dans les milieux d'Accueil du Jeune Enfant Année de publication : 2011 Langues : Français (fre) Catégories : Les Professionnels
Les Professionnels:Domaine du social
Les Professionnels:Domaine scolaire
Social:Accompagnement social
Social:Famille
Social:Groupes sociaux:EnfantsIndex. décimale : 122 Famille/Enfants/Parentalité Résumé : Quelques pistes de réflexion à propos des effets de la surstimulation Support : Noir Dossier : Aucun La place de l'espace et du temps dans le développement psycho-cognitif du jeune déficient visuel / Dominique Lerch
PermalinkLa place de la sensorialité dans le cours du développement / Bernard Golse
PermalinkPourquoi des lunettes ? / Angèle Delaunois
PermalinkPremiers pas avec une personne déficiente visuelle / Anne Bragard
PermalinkPrendre la main de son enfant et lui apprendre demain / Kay Alicyn Ferrell
PermalinkPrésentation de l'IME de Montord / Pierrette Paillet
PermalinkPrévention et petite enfance / Office de la Naissance et de l'Enfance (ONE) (Chaussée de Charleroi, 95, Bruxelles, Belgique)
PermalinkPermalinkProfessionnels et parents / Marianne Sand
PermalinkLe projet global de l'enfant et son évaluation / Ch. Etourneaud
PermalinkLa psychothérapie en institution / Pierre Bronchard
PermalinkQuand les familles ne viennent pas jusqu'à l'institution / Geneviève Helson
PermalinkLa question fondamentale de l'interdisciplinarité en éducation / Marcel Wattel
PermalinkLes racines et les ailes / Giovanni Abignente
PermalinkRecherche participative pour la création de dessins haptiques / Angelica Martínez de la Peña in Terra haptica, 5 (Septembre 2015)
PermalinkRecommandations et Lignes directrices visant à promouvoir la vie au sein de la collectivité des enfants handicapés et la désinstitutionnalisation, et à soutenir les familles qui s'occupent de leur enfant handicapé à la maison
PermalinkLe regard / Simone Urwand
PermalinkLe regard dans les yeux et le sourire aux lèvres ou de l'utilisation des aides optiques / Christine Aktouche-Conroy
PermalinkRegarde-moi ! / Patrick Buyle
PermalinkLes relations précoces mère - enfant aveugle / Marzenka Slomska-Schmitt
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