Un enfant à rencontrer / Josée Lanners

Titre : Un enfant à rencontrer Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée Lanners, Auteur ; Raffaella Salvo, Auteur ; Marie Renda, Traducteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2009 Collection : Corpus tactilis Sous-collection : Pragma Importance : 182 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-55-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Catégories : Aspect Historique:Biographies et Témoignages Santé / Médical:Pathologies Social:Accompagnement social Social:Famille Social:Groupes sociaux:Enfants Mots-clés : famille  enfants Index. décimale : 122 Famille/Enfants/Parentalité Résumé : Ce livre, qui s'adresse aux parents, est né des histoires des enfants rencontrés par l'équipe de la Fondation Hollman (Italie). Cette équipe prend en charge, le plus globalement possible, les enfants (0-8 ans) handicapés de la vue avec ou sans handicaps associés. Note de contenu : glossaire très complet. Support : Noir Dossier : Aucun

Images à toucher / Antonio Quatraro

Titre : Images à toucher : Propositions méthodologiques pour la réalisation et l'usage d'illustrations tactiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio Quatraro, Directeur de publication ; Marie Renda, Traducteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2009 Collection : Corpus tactilis Sous-collection : Theoria Importance : 156 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-67-7 Note générale : Bibliogr. p. 155 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Catégories : Communication:Livres tactiles / Eléments tactiles Culture et loisirs:Arts Social:Intégration scolaire Mots-clés : représentations tactiles  enseignement Index. décimale : 420 Livres tactiles / Éléments tactiles Résumé : Idées, réflexions, conseils pour la conception de représentations en relief à l'usage des élèves. Ce guide est le fruit du travail de plusieurs dizaines d'années des centres italiens de production de maquettes et illustrations en relief. Chapitre I : Les fondements pédagogiques Chapitre II : Les indications méthodologiques et instrumentales Chapitre III : Le matériel didactique pour non voyants : notes pédagogiques et méthodologiques Chapitre IV : Construire le plaisir de lire : la suprématie des illustrations tactiles dans les premiers livres Chapitre V : La représentation graphique-tactile de l'espace Chapitre VI : Matériels pédagogiques réalisés par les enseignants pendant les activités de classe Support : Noir Dossier : Aucun

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