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Inclusion scolaire / Philippe Tremblay

Titre : Inclusion scolaire : Dispositifs et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Mention d'édition : 2e tirage (2014) Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le point sur... Pédagogie, ISSN 2033-5121 Importance : 110 p. Format : 14.5*19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7039-4 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Accompagnement scolaire Social:Intégration scolaire Mots-clés : inclusion scolaire Index. décimale : 130 Parcours scolaire Note de contenu : Chapitre 1 : Brève histoire du handicap Chapitre 2 : L'enseignement spécialisé Chapitre 3 : De l'intégration vers l'inclusion Chapitre 4 : Les fondements de l'inclusion scolaire Chapitre 5 : L'école inclusive Chapitre 6 : Les pratiques inclusives probantes Bibliographie Support : Noir Dossier : Aucun

Inclusion scolaire des jeunes déficients visuels au Burkina Faso / Valérie Rouamba-Ouédraogo

Titre : Inclusion scolaire des jeunes déficients visuels au Burkina Faso : Des défis toujours actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Rouamba-Ouédraogo, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : L'Harmattan Burkina Faso Importance : 98 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20814-5 Note générale : Bibliogr. p.89 Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Déficience visuelle Handicaps:Le Handicap dans le monde Social:Intégration scolaire Mots-clés : Burkina Faso  Inclusion scolaire  Politique et Handicap Index. décimale : 131 Enseignement général Résumé : Au Burkina Faso, l'éducation inclusive est garantie dans les établissements préscolaires, secondaires et universitaires par la loi n°012-2010/AN portant protection et promotion des droits des personnes handicapées. Désormais, les enfants en situation de handicap visuels sont acceptés dans les écoles ordinaires. Mais se pose toujours la question de leur inclusion. Les réflexions menées dans le cadre de cet ouvrage démontrent à souhait que le pays a du mal à passer d'une volonté politique d'inclusion à une appropriation réelle de celle-ci. Chapitre 1 : Handicap et politique d'inclusion au Burkina Faso Chapitre 2 : L'espace physique et les acteurs éducatifs à l'épreuve de l'inclusion scolaire Support : Noir Dossier : Aucun

25 ans d'enseignement inclusif à l'UCL in Louvain[S], 7 (Mars - Avril - Mai 2017)

[article]  inLouvain[S] > 7 (Mars - Avril - Mai 2017) . - p.10-15 Titre : 25 ans d'enseignement inclusif à l'UCL Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.10-15 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Mots-clés : inclusion scolaire Résumé : "Besoins spécifiques : L'UCL s'engage" de Catherine Ernens "Rendre possible l'inaccessible" de Dominique Hoebeke "La pédagogie universelle" de Catherine Ernens "Notre compétence ? Nous adapter en permanence" de Catherine Ernens "Génération 'handi-capable'" de Catherine Ernens "J'ai beaucoup de respect pour ces étudiants" de Dominique Hoebeke Support : Noir Dossier : Aucun [article]

L'école inclusive : un défi pour l'école / Pascal Bataille

Titre : L'école inclusive : un défi pour l'école : Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Editions ESF Année de publication : 2014 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16x24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2675-1 Note générale : Bibliogr. p.181 Langues : Français (fre) Catégories : Les Professionnels:Domaine scolaire Social:Famille Social:Intégration scolaire Social:Travail:Intégration professionnelle Mots-clés : inclusion scolaire Résumé : Jadis pensée en termes d'"éducation spéciale", l'intégration de chaque élève dans l'institution scolaire doit être aujourd'hui conçue selon le principe de "l'accessibilité universelle". Il s'agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l'école à partir d'axes forts. Voila ce que proposent les auteurs dans ce livre, riche en analyses et en références. 1. La réalité de l'école inclusive en France 2. Le projet de l'élève : un outil au cœur des missions de l'enseignant spécialisé 3. Accessibilité : outils et mises en oeuvre 4. Préparer son insertion professionnelle Support : Noir Dossier : Aucun

Le travail de care des accompagnants des élèves en situation de handicap AESH / Ulla Maguet

Titre : Le travail de care des accompagnants des élèves en situation de handicap AESH : la face cachée d'un travail essentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Ulla Maguet (1991-....), Auteur ; Marie-Hélène Jacques, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2025 Collection : Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222 Importance : 1 volume (287 pages) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-50541-1 Prix : 30 EUR Note générale : AESH = Accompagnants des élèves en situation de handicap Langues : Français (fre) Catégories : Les Professionnels:Domaine scolaire Social:Accompagnement social Social:Groupes sociaux:Adolescents Social:Groupes sociaux:Enfants Social:Intégration scolaire Mots-clés : Inclusion scolaire Index. décimale : 131 Enseignement général Résumé : La loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées crée un bouleversement dans la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Suau, 2020). La fonction de l'AESH contribue à compenser le handicap de l'élève afin qu'il puisse suivre sa scolarité au plus près des conditions ordinaires. Nous pouvons catégoriser ses missions en trois pôles d'intervention, ?a savoir: accompagner des élèves dans les actes de la vie quotidienne, accompagner les él?èes dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques, ou professionnelles) et enfin, accompagner des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle. Support : Noir Dossier : Aucun