Dépouillements

Les troubles neurovisuels chez l'enfant et leur lien avec les troubles des apprentissages / S. Chokron in ANAE, 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II)

[article]  inANAE > 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II) . - p. 117-126 Titre : Les troubles neurovisuels chez l'enfant et leur lien avec les troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Chokron, Auteur ; I. Gaudry ; C. Cavezian, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 117-126 Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies Social:Intégration scolaire Mots-clés : apprentissage  enfant  lésion cérébrale  troubles neurovisuelsd'origine centrale  interactions sociales Résumé : Les troubles neurovisuels d'origine centrale sont la première cause de malvoyance chez l'enfant dans les pays industrialisés. Nous présentons ici la sémiologie, l'étiologie et la localisation lésionelle des troubles neurovisuels d'originie centrale puis les conséquences délétères que ces troubles peuvent avoir sur les apprentissages et les interactions sociales. Support : Noir Dossier : Aucun [article]

Troubles visuo-spaciaux dans la dyspraxie / O. Costini in ANAE, 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II)

[article]  inANAE > 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II) . - p. 127-136 Titre : Troubles visuo-spaciaux dans la dyspraxie : Peut-on encore parler de dyspraxie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : O. Costini, Auteur ; C. Remigereau, Auteur ; A. Roy ; S. Faure ; D. Le Gall Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 127-136 Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies Social:Intégration scolaire Mots-clés : dyspraxie  troubles visuo-spaciuaux  développement  geste Résumé : La dyspraxie, à l'instar de l'ensemble des troubles spécifiques d'apprentissage, représente un enjeu de santé publique et de réussite scolaire déterminant. La littérature internationale propose différents niveaux de déficits sous-jacents, parmi lesquels une atteinte des processus visuo-spaciaux. Une réflexion sur la spécificité des troubles conduira à réexaminer la nature de ce que l'on qualifie aujourd'hui de "dyspraxie visuo-spaciale". Support : Noir Dossier : Aucun [article]

Capacités oculomotrices, visuo-attentionnelles et lecture / M. Muneaux in ANAE, 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II)

[article]  inANAE > 129 (Mai 2014 / Vol. 26 Tome II) . - p. 137-146 Titre : Capacités oculomotrices, visuo-attentionnelles et lecture : Un autre regard sur la dyslexie Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Muneaux, Auteur ; S. Ducrot, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 137-146 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Mots-clés : lecture  processus visuo-attentionnels  contrôle oculaire  dyslexie  dyspraxie Résumé : On estime qu'aujourd'hui 5% des enfants d'âge scolaire souffrent de dyslexie. Les professionnels se concentrent sur l'évaluation et la remédiation des difficultés de langage oral des enfants. Cependant, le mot écrit est d'abord un objet visuel. Cet article s'intéresse aux capacités oculomotrices et visuo-attentionneles, particulièrement impliquées dans le traitement visuel de la langue écrite. Support : Noir Dossier : Aucun [article]