Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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Presses universitaires de Grenoble (PUG) 
localisé à :
Grenoble cedex 9
Adresse :
BP47
38040 Grenoble cedex 9
France
|
Documents disponibles chez cet éditeur (7)
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| Titre : |
La condition handicapée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Henri-Jacques Stiker, Auteur |
| Editeur : |
Grenoble cedex 9 [France] : Presses universitaires de Grenoble (PUG) |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Handicap, Vieillissement, Société |
| Importance : |
221 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7061-2645-1 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 213 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Handicaps
|
| Mots-clés : |
Représentation sociale |
| Index. décimale : |
100 Handicap & société |
| Résumé : |
Depuis plus de 40 ans, Henri-Jacques Stiker est un observateur du monde du handicap. Dans ce recueil de textes, de conférences données sur le sujet, il esquisse une réflexion globale sur la condition handicapée.
Partie 1 : Condition ambivalente
Partie 2 : Théorisations embarrassées
Partie 3 : Du paradoxe handicapé à la contribution sociale |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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| Titre : |
Considérant le handicap |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Blanc (1954-), Auteur |
| Editeur : |
Grenoble cedex 9 [France] : Presses universitaires de Grenoble (PUG) |
| Année de publication : |
2023 |
| Collection : |
Handicap, Vieillissement, Société |
| Importance : |
451p. |
| Format : |
21cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
782706149993 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Handicaps
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| Index. décimale : |
120 Accompagnement social |
| Résumé : |
Ce recueil de 25 textes propose une réflexion sur les modalités et les raisons de la gestion collective des personnes handicapées. Il aborde les thèmes de la réparation des corps et des environnements, de l’interaction, de l’accessibilité, de l’inclusion, et de la liminalité – cet entre-deux dans lequel les personnes en situation de handicap sont placées, comme en attente, ni incluses ni exclues. |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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| Titre : |
Education inclusive : Privilège ou droit ? Accessibilité et transition juvénile |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Serge Ebersold, Auteur |
| Editeur : |
Grenoble cedex 9 [France] : Presses universitaires de Grenoble (PUG) |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Handicap, Vieillissement, Société |
| Importance : |
222 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7061-2659-8 |
| Note générale : |
Bibliogr. 201 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Social:Famille
Social:Intégration scolaire
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| Mots-clés : |
Accompagnement scolaire Intégration scolaire |
| Résumé : |
L'éducation inclusion est au cœur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l'inclusion des jeunes handicapés ?
Chapitre 1 : Transition juvénile, inclusion et citoyenneté
Chapitre 2 : Inclusion, transition juvénile et accessibilité
Chapitre 3 : Inclusion, scolarité et acceptions de l'accessibilité
Chapitre 4 : Orchestration de l'accessibilité et transitions vers l'enseignement supérieur
Chapitre 5 : Parcours universitaires, liens solidaires et stratégies d'accompagnement |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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| Titre : |
Enseignement et handicap : Défis et réponses d'un enseignement adapté |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gwladys Demazure, Auteur ; Viviane Huys, Auteur ; S. Faure, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Chardon, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Grenoble cedex 9 [France] : Presses universitaires de Grenoble (PUG) |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Handicap, Vieillissement, Société |
| Importance : |
207 p. |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2706-1419-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Les Professionnels:Domaine scolaire
Les Professionnels:Formation professionnelle
Social:Famille
Social:Intégration scolaire
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| Résumé : |
L’accueil à l’école des enfants en situation de handicap est aujourd’hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission.
Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l’éducation spécialisée, qui peuvent aisément se transposer dans le milieu ordinaire. Basé sur des solutions pédagogiques issues de l’histoire de l’éducation en France, cet ouvrage ouvre une réflexion destinée aux enseignants confrontés à la généralisation de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école.
Nourri de propositions concrètes, enrichi d’un index facilitant les recherches ponctuelles, il leur offre un véritable guide associant psychologie et innovation pédagogique, permettant la mise en place de techniques applicables au quotidien.
Il intéressera les enseignants et futurs enseignants dans le primaire et le secondaire ainsi que tous les professionnels concernés par la question de l’inclusion scolaire. |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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