Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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Université Catholique de Louvain
localisé à :
Louvain-la-Neuve
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| Titre : |
L'intégration scolaire des enfants à vision déficiente : Le point de vue des institutrices maternelles (étude exploratoire) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cécile Marquet, Auteur |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain |
| Année de publication : |
1996 |
| Importance : |
164 p |
| Format : |
21x32 cm |
| Note générale : |
Mémoire présenté en vue de l'obtention du grade de licenciée en psychologie. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Social:Accompagnement scolaire
Social:Accompagnement social
Social:Intégration scolaire
|
| Mots-clés : |
intégration scolaire enfant déficient visuel enseignement maternel |
| Index. décimale : |
131 Enseignement général |
| Note de contenu : |
Table des matières :
La vision déficiente : les principaux types de déficiences visuelles chez l'enfant.
Considérations historiques sur l'éducation des personnes à vision déficiente : les 15-20, le début de l'éducation des personnes à vision déficiente, l'éducation des personnes à vision déficiente en Belgique.
La prise en charge d'enfants à vision déficiente d'âge préscolaire (de 0 à 6 ans) : la prévention, le dépistage, l'aide précoce.
Les enseignants face à l'intégration : quelques considérations sur l'intégration, les enseignants face à l'intégration.
Méthodologie de récolte et d'analyse des données : la population rencontrée, les rencontres, des prises de contact aux entretiens, composition du guide d'entretien, l'analyse des données.
Récolte des données : déroulement, présentation des services responsables du suivi de l'intégration dans les classes visitées, caractéristiques de la population rencontrée.
Présentation et analyse des résultats. |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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