Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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Titre : |
Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Bruno Egron, Auteur |
Editeur : |
Paris [France] : Retz |
Année de publication : |
2023 |
Importance : |
125p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
21cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-4321-2 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Social:Accompagnement scolaire Social:Groupes sociaux:Adolescents Social:Groupes sociaux:Enfants Social:Intégration scolaire
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Mots-clés : |
intégration scolaire |
Index. décimale : |
131 Enseignement général |
Résumé : |
La connaissance du trouble dont est porteur l'enfant est un élément important pour son accompagnement. Aussi, tous les troubles sont présentés avec leurs incidences sur les apprentissages : • Les troubles des fonctions cognitives, qui regroupent plus des deux tiers de l'ensemble des troubles, et comprennent les troubles de l'efficience intellectuelle, les troubles du comportement, les troubles du spectre de l'autisme et les troubles psychiques. • Les troubles des fonctions motrices. • Les troubles de la vision et de l'audition. • Le polyhandicap. • Les troubles des apprentissages. |
Support : |
Noir |
Dossier : |
Aucun |
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