Vers l'inclusion d'une personne aveugle / Gregory Willems

Titre : Vers l'inclusion d'une personne aveugle : Quelles sont les représentations sociales et les attitudes des enseignants dans l'enseignement secondaire ordinaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gregory Willems, Auteur ; Farah Dubois-Shaïk, Directeur de la recherche Editeur : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Année de publication : 2016 Importance : 136p. Format : A4 Note générale : Mémoire rendu dans le cadre d'un Master en sciences de l'éducation, finalité spécialisée Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Déficience visuelle:Cécité Les Professionnels Les Professionnels:Domaine scolaire Social:Accompagnement scolaire Social:Enseignement Social:Groupes sociaux:Adolescents Social:Intégration scolaire Index. décimale : 131 Enseignement général Résumé : Cette recherche tente de permettre une meilleure compréhension des représentations de la cécité et des attitudes des enseignants dans un projet d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire. Comment se représentent-ils la cécité ? Quel modèle du handicap prédomine ? Comment se représentent-ils l'inclusion d'un élève aveugle dans une classe ordinaire ? etc. Note de contenu : Partie I : Problématisation Partie II : Approche théorique des représentations sociales Partie III : Représentations sociales et cécité Partie IV : Approche cognitive de l'action publique Partie V : Cadrage méthodologique Partie VI : Analyse du corpus Partir VII : Perspectives Support : Noir Dossier : Aucun

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