Dialogues autour d'un livre tactile illustré / Enrica Polato

Titre : Dialogues autour d'un livre tactile illustré Type de document : texte imprimé Auteurs : Enrica Polato, Auteur ; Salvatrice Sander, Traducteur Editeur : Dijon : Les Doigts Qui Rêvent Année de publication : 2016 Collection : Corpus tactilis Importance : 410 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36593-064-2 Langues : Français (fre) Catégories : Communication:Livres tactiles / Eléments tactiles Culture et loisirs:Arts Social:Famille Index. décimale : 420 Livres tactiles / Éléments tactiles Résumé : La lecture conjointe d'un livre tactile illustré entre un adulte et un enfant est un moment particulièrement riche d'interaction physiques, verbales, affectives et cognitives en mesure de générer des apprentissages à de multiples niveaux. Parmi les nombreux échanges qui se produisent aujourd'hui pendant qu'un adulte et un enfant lisent une histoire, nous avons décidé de mettre en évidence l'aspect des question posées par l'enfant à l'adulte. Partie I : Le cadre de référence théorique, législatif et professionnel Chapitre 1 : La déficience visuelle Chapitre 2 : La littératie émergente Chapitre 3 : Les livres comme médiateurs Chapitre 4 : Les livres illustrés pour les enfants déficients visuels Chapitre 5 : La lecture conjointe Chapitre 6 : Les questions Partie II : La lecture d'un livre tactile illustré comme cadre d'expression des questions des enfants déficients visuels Chapitre 7 : La recherche Chapitre 8 : Présentation de la recherche Chapitre 9 : Analyse selon des variables et indications opérationnelles et didactiques Chapitre 10 : Analyse des contenus et suggestions pour l'éditeur Chapitre 11 : Conclusion et perspectives Support : Noir Dossier : Aucun

La lecture d'un TIB comme contexte facilitant la production de questions de la part d'enfants déficients visuels / Enrica Polato in Terra haptica, 3 (Octobre 2012)

[article]  inTerra haptica > 3 (Octobre 2012) . - p. 31-35 Titre : La lecture d'un TIB comme contexte facilitant la production de questions de la part d'enfants déficients visuels : Une recherche exploratoire Titre original : La lecture d'un livre tactile illustré comme contexte facilitant la production de questions de la part d'enfants déficients visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Enrica Polato, Auteur ; Marina Santi, Auteur ; Roberta Caldin ; Carla Perpetua, Traducteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 31-35 Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Mots-clés : livre tactile  communication Support : Noir Dossier : Aucun [article]

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