Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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La place de l'espace et du temps dans le développement psycho-cognitif du jeune déficient visuel / Dominique Lerch
Titre : La place de l'espace et du temps dans le développement psycho-cognitif du jeune déficient visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lerch, Directeur de publication Editeur : Suresnes [France] : Editions du Cnefei Année de publication : 2001 Importance : 98 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-26-5 Note générale : Bibliogr. p.95 Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies
Santé / Médical:Perception sensorielle
Santé / Médical:Psychologie
Social:Accompagnement social
Social:Accompagnement social:Aide à la vie journalière
Social:Famille
Social:Intégration scolaireMots-clés : Perception spatiale Images mentales Enfants Enseignement Psychologie Index. décimale : 310 Sensorialité / Perception Résumé : Colloque organisé par la Fédération nationale des sourds et des aveugles en France (FISAF) et le Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée (CNEFEI), Paris, UNESCO, 16 et 17 décembre 1999.
Conférences de Y. Hatwell, S. Portalier, J.-C. Spérandio, P. Vérin, M. Wattel, F. Bachon et C. Sarralié.
Support : Noir Dossier : Aucun Contient
- Les spécificités du développement du jeune déficient visuel / Serge Portalier
- La question fondamentale de l'interdisciplinarité en éducation / Marcel Wattel
- Choisir des supports / Christian Sarralié
- La question du temps et de l'environnement social des aveugles / Jean-Claude Sperandio
- Diagnostic initial précoce et lien avec les pratiques pédagogiques / Philippe Vérin
- Perspectives de recherches sur le développement psychocognotif des déficients visuels / Yvette Hatwell
- L'interdisciplinarité à l'épreuve des réunion de synthèse / Franck Bachon
Du point au plaisir... d'être lecteur / Evelyne Justin-Joseph in La nouvelle revue, HS3 (mars 2007 - Hors série)
[article]
Titre : Du point au plaisir... d'être lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Justin-Joseph, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 19-25 Langues : Français (fre) Catégories : Social:Accompagnement social
Social:Intégration scolaireRésumé : L'apprentissage du code braille tout au long de sa scolarité va permettre à l'élève déficient visuel de vivre une indépendance culturelle, dans un monde visuel, mais cette autonomie demande un travail spécifique autour de l'outil. Support : Noir Dossier : Aucun
in La nouvelle revue > HS3 (mars 2007 - Hors série) . - p. 19-25[article]La politique d'accueil des personnes handicapées à l'UCL / Gabriel Ringlet
contenu dans Il était une fois... sept empreintes en cheminement : synthèse et perspectives nouvelles sur les différents thèmes touchant à la psychologie du handicap visuel / ALFPHV
Titre : La politique d'accueil des personnes handicapées à l'UCL Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Ringlet, Auteur Editeur : Paris [France] : ALFPHV Année de publication : 2001 Importance : p. 248-251 Note générale : UCL = Université catholique de Louvain-la-Neuve Langues : Français (fre) Catégories : Social:Intégration scolaire Résumé : Les éléments mis en place à l'UCL : le service d'aide de l'université, le service d'accompagnement pédagogique, l'aide à la vie journalière et l'intégration dans la vie sociale et culturelle. Support : Noir Dossier : Aucun Pour lire / Yannick Saint-Aubert
Titre : Pour lire : voir, entendre, se souvenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Saint-Aubert, Auteur Editeur : Editions MDI Année de publication : 2002 Importance : 43 p. Présentation : fiches Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-00927-5 Langues : Français (fre) Catégories : Santé / Médical:Pathologies:Troubles de l'apprentissage
Social:Accompagnement social
Social:Groupes sociaux:Enfants
Social:Intégration scolaireMots-clés : Enseignement maternel Lecture Index. décimale : 131 Enseignement général Résumé : Cette farde contient 32 fiches d'exercices variés pour exercer la mémoire auditive.Les exercices proposés permettent un travail de la mémoire auditive. On peut également se servir de ces exercices pour rééduquer les troubles de l'attention auditive. Support : Noir Dossier : Aucun Pourquoi des lunettes ? / Angèle Delaunois
Titre : Pourquoi des lunettes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Angèle Delaunois, Auteur ; François Thisdale, Illustrateur Editeur : Montréal [Canada] : Editions de l'Isatis Année de publication : 2008 Collection : Ombilic num. 11 Importance : [30] p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923234-33-5 Langues : Français (fre) Catégories : Handicaps:Déficience visuelle
Santé / Médical:Pathologies
Social:Famille
Social:Intégration scolaireMots-clés : Oeil Lunettes Ophtalmologie Pathologies Vision Index. décimale : 623 Documentaires jeunesse Résumé : Destiné aux enfants à partir de 4 ans, ce petit livre explique de manière simple et attrayante le fonctionnement de l'oeil, les troubles de la vision et l'utilité de porter des lunettes. Support : Noir Dossier : Aucun Preliminary materials for the study of blind users understanding of graphical and pictorial information / Michèle De Ries
PermalinkPremiers pas avec une personne déficiente visuelle / Anne Bragard
PermalinkPrendre la main de son enfant et lui apprendre demain / Kay Alicyn Ferrell
PermalinkPréparer la scolarisation du jeune enfant non voyant à l'école maternelle / Geneviève Petitpierre in La nouvelle revue, HS3 (mars 2007 - Hors série)
PermalinkPrésentation de l'IME de Montord / Pierrette Paillet
PermalinkPrinciples, organization and results of programs for deaf and deaf-blind students at Calif. State university, Northridge (1960-1985) / Ray Jones
PermalinkLa prise en charge du handicap de l'enfant dans l'enseignement au sein de l'Union européenne
PermalinkPrise en charge au long cours de l'enfant déficient visuel / Joseph Bursztyn in Bulletin ARIBa, 21 (Septembre 2008)
PermalinkPrivation sensorielle et intelligence / Yvette Hatwell
PermalinkLe Prix Ado-Lisant et l'ONA / Sandrine Pironet in Vers la lumière, 390 (Mai-Juin-Juillet 2014)
PermalinkPermalinkProblèmes de non-voyants / José Starck
PermalinkProgrammes identiques, programmes spécifiques / Henri Magadur in Vie sociale, 2-3/86 (Février-Mars 1986)
PermalinkProvision for visually handicapped students in the United Kingdom / Colin Low
PermalinkPsychologie cognitive de la cécité précoce / Yvette Hatwell
PermalinkQuel enseignement pour les personnes handicapées de la vue? / Murielle Sack
PermalinkQuelles conditions matérielles mettre en place pour optimaliser l'intégration d'un enfant malvoyant en classe maternelle de l'enseignement ordinaire ? / Céline Adam
PermalinkQuelles sont les évolutions des déficiences visuelles en 2007 ? / Béatrice Le Bail in La nouvelle revue, HS3 (mars 2007 - Hors série)
PermalinkQuels aspects faut-il envisager pour l'intégration d'un enfant malvoyant dans l'enseignement normal? / Muriel Gicart
PermalinkQuels services éducatifs pour les enfants handicapés à l'aube du 3ème millénaire ?
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