Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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| Titre : |
Le langage flottant : Et autres énigmes dans la compréhension des mots par les enfants aveugles |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Clara M. Linders, Auteur |
| Editeur : |
Dijon : Les Doigts Qui Rêvent |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Corpus tactilis |
| Sous-collection : |
Theoria |
| Importance : |
131 p. |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-916170-75-8 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 129 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Communication Communication:Braille Handicaps:Déficience visuelle Social:Famille Social:Intégration scolaire
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| Index. décimale : |
400 Communication |
| Résumé : |
Les travaux sur les spécificités du langage chez l'enfant déficient visuel sont peu nombreux ; c'est ce qui fait la valeur de ce livre. L'auteur, psychologue, a travaillé à Visio Royal, centre d'expertise pour personnes malvoyantes et aveugles, aux Pays-Bas.
Table des matières :
Chapitre 1 : Point de départ : Qu'est-ce que le "langage vide" ? p.21
Chapitre 2 : L'acquisition de la notion p.41
Chapitre 3 : Facteurs influant sur la formation des concepts p.65
Chapitre 4 : Mots importants et difficiles p.85
Chapitre 5 : La pratique dans l'enseignement p.99
Chapitre 6 : Résumé et conclusion p.123 |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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