Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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| Titre : |
Apprentissages précoces, pas à pas, chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lilli Nielsen, Auteur ; Philippe Claudet, Traducteur |
| Editeur : |
Dijon : Les Doigts Qui Rêvent |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Corpus tactilis |
| Sous-collection : |
Theoria |
| Importance : |
167 p. |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-916170-79-0 |
| Note générale : |
Bibliograph. p.165 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) |
| Catégories : |
Handicaps:Déficience visuelle Les Professionnels:Formation professionnelle Social:Famille
|
| Index. décimale : |
122 Famille/Enfants/Parentalité |
| Résumé : |
Dans "Apprentissages précoces pas à pas", l'auteur décrit comment la mise en place d'un environnement peut faciliter l'accès des enfants déficients visuels et multihandicapés aux capacités motrices et autres par l'Apprentissage Actif.
"Pas à pas" car il passe en revue la manière dont les enfants avec et sans handicaps acquièrent les prérequis pour, par exemple, s'asseoir sans aide, manger, marcher et jouer de manière constructive.
Le livre est conçu pour les parents, les enseignants, les psychologues et pour tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, sont impliqués dans la prise en charge d'enfants handicapés.
Chapitre 1 : Considérations sur la méthode p.23
Chapitre 2 : Étapes des apprentissages précoces p.33
Chapitre 3 : Les mouvements : un pré-requis pour l'apprentissage p.37
Chapitre 4 : Apprentissage de la coordination motrice p.71
Chapitre 5 : Matériels et jouets p.103
Chapitre 6 : Apprendre à marcher p.119
Chapitre 7 : Apprendre à manger p.125
Chapitre 8 : Apprendre à se déshabiller et à s'habiller p.135
Chapitre 9 : Apprendre à jouer de manière "constructive" p. 143
Chapitre 10 : Etapes manquantes et chapitres oubliés p.163 |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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