Centre de documentation spécialisé dans la déficience visuelle et le handicap
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| Titre : |
Dialogues autour d'un livre tactile illustré |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Enrica Polato, Auteur ; Salvatrice Sander, Traducteur |
| Editeur : |
Dijon : Les Doigts Qui Rêvent |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
Corpus tactilis |
| Importance : |
410 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36593-064-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Communication:Livres tactiles / Eléments tactiles Culture et loisirs:Arts Social:Famille
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| Index. décimale : |
420 Livres tactiles / Éléments tactiles |
| Résumé : |
La lecture conjointe d'un livre tactile illustré entre un adulte et un enfant est un moment particulièrement riche d'interaction physiques, verbales, affectives et cognitives en mesure de générer des apprentissages à de multiples niveaux. Parmi les nombreux échanges qui se produisent aujourd'hui pendant qu'un adulte et un enfant lisent une histoire, nous avons décidé de mettre en évidence l'aspect des question posées par l'enfant à l'adulte.
Partie I : Le cadre de référence théorique, législatif et professionnel
Chapitre 1 : La déficience visuelle
Chapitre 2 : La littératie émergente
Chapitre 3 : Les livres comme médiateurs
Chapitre 4 : Les livres illustrés pour les enfants déficients visuels
Chapitre 5 : La lecture conjointe
Chapitre 6 : Les questions
Partie II : La lecture d'un livre tactile illustré comme cadre d'expression des questions des enfants déficients visuels
Chapitre 7 : La recherche
Chapitre 8 : Présentation de la recherche
Chapitre 9 : Analyse selon des variables et indications opérationnelles et didactiques
Chapitre 10 : Analyse des contenus et suggestions pour l'éditeur
Chapitre 11 : Conclusion et perspectives |
| Support : |
Noir |
| Dossier : |
Aucun |
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